Ce séminaire donne la parole aux membres de l’équipe “Formes, Théories, Discours” du LISAA et à toutes celles et ceux qui y animent les programmes de recherche. Les séances ont lieu le mercredi de 14 à 17h, en présentiel si les conditions sanitaires le permettent.
Programme de recherche : I-Site, Urbanature
« URBANATURE : émergence d’une proto-écologie urbaine au 19e siècle »
Continuer la lecture de Séminaire FDT (2020-21)Enseignant·e·s: Virginie Tahar + interventions ponctuelles de Tita Kyriacopoulou et de Philippe Gambette du LIGM (si l’emploi du temps le permet)
Ce cours s’inscrit dans la continuité de « la littérature à l’ère du numérique (1) » en M1. A la réflexion sur la création littéraire sur support numérique viendra s’ajouter une initiation aux outils de fouille de texte (Unitex) et de visualisation de données (TreeCloud, VoyantTools) qui permettra de s’interroger sur les apports et les limites des approches quantitatives dans les études littéraires.
Bibliographie
Pour la partie « création » :
Pour la partie « humanités numériques » :
L’évaluation est composée de deux notes correspondant aux travaux suivants :
Modalités d’enseignement à distance (le cas échéant)
Moodle + Zoom.
Une présentation des recherches menées avec des outils de textométrie dans le cadre des projets I-SITE Parvis et Cité des dames pourra être proposée, si les contraintes d’emploi du temps le permettent.
Découverte d’outils de fouille de textes et de visualisation de données (Unitex, TreeCloud, VoyantTools) et réflexion sur les approches quantitatives dans les études de lettres. Analyse des pratiques littéraires sur support numérique et de l’influence du numérique sur la littérature papier.
Descriptif
Fictions climatiques : ce nom de genre désigne un vaste ensemble d’histoires impliquant une prise en compte, directe ou indirecte, de la crise climatique. Naguère simple décor, la crise est désormais un levier narratif, ou le thème principal de ces fictions. Cela peut aller de la fiction post-apocalyptique au roman-catastrophe, du thriller scientifique à la hard science fiction pure et dure ; mais on y trouve aussi des polars, des romans noirs, des romans sentimentaux, des teen-novels, et de la littérature blanche, ou « générale ». Les fictions climatiques sont liées aux disciplines qui débattent de l’Anthropocène, parmi lesquelles la climatologie, la biologie, l’écologie, les sciences de l’environnement, l’histoire, la géographie, etc. La cli-fi rejoint ainsi les romans écologiques, les écritures de la nature et du vivant telles qu’étudiées par des projets internationaux comme Animots ou Liter(n)ature ou encore les projets Parvis et Urbanature de l’I-Site FUTURE. Elles sont aussi liées aux « écofictions » et aux écritures de l’Anthropocène. La cli-fi se présente donc comme un stock de matrices narratives, une réserve de motifs imaginaires qui amènent à repenser le clivage entre « literary fiction » (littérature générale) et « genre fiction » (littérature de genre), ainsi que des catégories (trop) familières : par exemple « espace » et « temps », « nature » et « culture ».
Le séminaire en proposera un panorama général et des lectures de détail, avec l’objectif d’initier aux écritures de la crise climatique en littérature et dans les médias, ainsi qu’à la théorie des genres littéraires et médiatiques en régime numérique. Les étudiant·e·s auront à lire au moins un roman de la bibliographie primaire, et s’exerceront à la critique des genres tels que les nourrissent et les organisent les plate-formes de catalogage social comme Babelio ou Goodreads. Ils participeront au programme PARVIS.
Bibliographie primaire
Bacigalupi Paolo, La fille automate, traduit de l’anglais par Sara Doke, J’ai Lu, coll. Science- Fiction, 2013 (The Windup Girl, 2009).
Baqué Joël, La Fonte des glaces, P.O.L., 2017.
Crichton Michael, Etat d’urgence, traduit de l’anglais par Patrick Berthon, Robert Laffont, 2005 (State of Fear, 2004).
Kingsolver Barbara, Dans la lumière, traduction de l’anglais par Martine Aubert, Éditions Payot et Rivages, 2013 (Flight Behavior, 2012).
Legendre Nathalie, Mosa Wosa, L’Atalante, 2015.
Ligny Jean-Marc, Exodes, Gallimard, 2012.
McEwan Ian, Solaire, trad. par France Camus-Pichon, Gallimard, 2011 (Solar, 2010).
Rich Nathaniel, Paris sur l’avenir, trad. par Camille de Chevigny, Ed. du Sous-sol, 2015 (Odds against Tomorrow, 2013).
Robinson Kim Stanley, New York 2140, traduit de l’anglais par Sylvie Denis, Bragelonne, 2020.
Silverberg Robert, Ciel brûlant de minuit, trad. de l’américain par Patrick Berthon, Laffont, 1995 (Hot sky at midnight, 1993).
Bibliographie secondaire
Chelebourg Christian, Écofictions. Fictions de la fin du monde, Les Impressions nouvelles, 2012.
Johns-Putra Adeline, « ‘Cli-fi’ novels humanise the science of climate change – and leading authors are getting in on the act », The Conversation, 26 nov. 2015, URL : https://theconversation.com/cli-fi-novels-humanise-the-science-of-climate-change-and-leading-authors-are-getting-in-on-the-act-51270.
Langlet Irène, « Cli-fi & Sci-fi. Littératures de genre et crise climatique », La Vie des idées , 7 juillet 2020. ISSN : 2105-3030. URL : https://laviedesidees.fr/Cli-fi-Sci-fi.html.
Andrew Milner, J.R. Burgman, « A short pre-History of Climate Fiction », Extrapolation, vol. 59, n°1, 2018 ; URL : https://online.liverpooluniversitypress.co.uk/doi/10.3828/extr.2018.2.
Trexler Adam, Anthropocene Fictions: The Novel in a Time of Climate Change, University of Virginia Press, 2015.
Dispositif moodle : séances synchrones par BBB, classes inversées à distance, activités interactives (livre, leçon, forum, wiki).
Le séminaire est articulé aux activités du programme de recherche I-Site PARVIS (https://parvis.hypotheses.org/), en particulier son volet de recherche fondamentale sur les fictions climatiques et le colloque international qui y sera consacré en mai 2021. Il est lié thématiquement aussi au programme I-Site Urbanature.
Etude et analyse de différents types de réseaux sociaux, en particulier les réseaux de catalogage social (Babelio, Goodreads).
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Crédit image: NASA/JPL-Caltech, URL: https://www.jpl.nasa.gov/edu/teach/activity/graphing-global-temperature-trends/
Suite du cours d’histoire littéraire du 1er semestre : les genres étudiés seront la poésie, l’essai et l’autobiographie du 16e au 21e siècle.
Jean-Pierre Aubrit et Bernard Gendrel, Littérature: les mouvements et écoles littéraires, Armand Colin, 2019.
Articulation possible avec le colloque des 9-11 mars 2021 aux Archives nationales « Flaubert dans son siècle » (dir. Gisèle Séginger et Ph. Dufour)
Initiation aux logiciels permettant de créer des cartes mentales (outils de mémorisation/révision, supports pédagogiques ou outils de brainstorming).
Giuseppe Arcimboldo, Le Bibliothécaire, vers 1570 (Wikimedia Commons)
Conférences communes aux 5 parcours du master Arts Lettres Communication.
Chaque cours fait 2x2h. Les cours ont lieu en amphi, tous les vendredis de 9h à 13h, au bâtiment A. David-Neel.
Evaluation :
1 texte (article) de référence et ou notes de cours/powerpoint.
2 questions de cours obligatoires sur 5.
| I | Vol. horaire | ||
| a Critique et Théorie du cinéma | 4 | Marc Cerisuelo | 9h 25 sept et 2 oct 2020 |
| b Le hasard pour créer: surréalisme jeux expérimentation | 4 | Marie-Françoise Alamichel | 9h 9/10 et 16/10 |
| c Histoire et théorie des images : approches méthodologiques transversales | 4 | Carole Halimi | 9h 23/10 et 6/11 |
| d Voix glossolales | 4 | Geneviève Mathon | 9h 13/11 et 20/11 |
| e Littérature contemporaine | 4 | Irène Langlet | 9h 27/11 et 4/12 |
| II | 20 | ||
| a Histoire et jeux vidéo | 4 | Emmanuel Vincenot | 9h 22/01 2021 et 29/01 |
| b Remakes et réécritures | 4 | Marc Cerisuelo | 9h 5/02 et 12/02 |
| Les romantismes européens et hispanoaméricains | 4 | Joséphine Marie | 9h 19/02 et 5/03 |
| d La Performance : pratique et théorie | 4 | Celia Galey | 9h 12/03 et 19/03 |
| e Arts et post-humanisme | 4 | Miguel Almiron | 9h 26/03 et 2/04 |
Conférences communes aux 5 parcours du master Arts Lettres Communication.
Chaque cours fait 5x2h. Les cours ont lieu en amphi, tous les vendredis de 9h à 13h, au bâtiment A. David-Neel.
Examen : 1 question sur 2 au choix.
| I (semestre 1) | 2 | 20 | ||
| Qu’est-ce qu’un étudiant ? L’Université à travers la littérature, les arts et la philosophie, du Moyen Âge à nos jours | 10 | Charles Coustille | 11h 5 séances 25/09 au 23/10 2020 | |
| Intermédialité, intertextualité (de la tragédie antique à l’opéra) : | 10 | Lenka Stransky | 11h 5 séances du 6/11 au 4/12 2020 | |
| II (semestre 2) | 2 | 20 | ||
| “USA : poésie” de Richard O. Moore (1966), les avant-gardes américaines à la télévision : Ecoles de New York, Black Mountain College, Beat Generation et San Francisco Renaissance | 10 | Olivier Brossard | 11h 5 séances 22/01 au 19/02 2021 | |
| L’espace dans l’iconographie espagnole des Xve-XXIe siècles | 10 | Daniel Lecler | 11h 5 séances 5/03 au 2/04 2021 | |
| III (semestre 3) | 20 | |||
| Histoire, mémoire et lieux de mémoire (Espagne, Amérique latine) | 10 | Christine Delfour | 11h 5 séances 25/09 au 23/10 2020 | |
| Histoire de la rhétorique | 10 | Suzanne Duval | 11h 5 séances du 6/11 au 4/12 2020 | |
| IV (semestre 4) | 2 | 20 | ||
| Littérature et cinéma | 10 | Marc Cerisuelo | 11h 5 séances 22/01 au 19/02 2021 | |
| Histoire et mémoire du féminisme américain, 19e-21e siècle | 10 | Claire Delahaye | 11h 5 séances 5/03 au 2/04 2021 |
Nous travaillerons à la fois sur les sources textuelles et iconographiques de l’œuvre, sur l’élaboration des images littéraires et sur les œuvres graphiques et plastiques inspirées par ce roman de Flaubert, en particulier sur les éditions illustrées. Nous ouvrirons un Carnet Hypothèse.org pour diffuser le résultat de nos recherches auprès d’un large public.
Modalités de contrôle: un exposé et un bref écrit accompagné d’une iconographie, en rapport avec l’exposé, afin d’alimenter la page du Carnet consacrée au séminaire.
Bibliographie et sitographie
Flaubert, Salammbô, édition « GF » (avec dossier), Flammarion, Paris, 2011.
Site « Salammbô illustré » : http://www.personal.kent.edu/~rberrong/turn/salammbo/
Site « Salammbô dans l’art »: http://www.polyxenia.net/salammbo-dans-l-art-p961214
Druillet, Philippe, Salammbô (bande dessinée), Éditions Glénat, 2010.
Donatelli, Bruna, « Des vitrines sur le roman : les couvertures de Madame Bovary et Salammbô », Flaubert [En ligne], n° 11, 2014.
Dufour, Philippe, La Littérature des images, La Baconnière, 2016
Vouilloux, Bernard. « Les tableaux de Flaubert », Poétique, vol. 135, no. 3, 2003, pp. 259-287 [et en ligne sur Cairn]
Séginger Gisèle (dir.), Salammbô dans les arts, série Gustave Flaubert, Lettres Modernes/Classiques Garnier, Paris, 2016.
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Image: détail d’une planche de P. Druillet, capture d’écran du site Médée en furie, URL (5 juillet 19): http://medeeenfurie.com/blog/2014/12/30/salammbo-le-roman-de-flaubert-dessine-par-philippe-druillet-salammbo-flauberts-novel-designed-by-philippe-druillet/
Enseignante: Hélène Bah-Ostrowiecki
Le XVIIe siècle voit se mettre en place une nouvelle conception de la science et, partant, une nouvelle position du sujet vis-à-vis des savoirs. L’affirmation d’une prétention à une maîtrise rationnelle du monde conduit nombre d’auteurs de cette période à s’interroger sur les modalités, voire sur la possibilité, de l’action humaine sur les choses, et ce dans un cadre de représentation fortement structuré par la théologie. En prenant appui sur la problématisation de l’action repérable chez Descartes et chez quelques auteurs qui développent leur pensée dans son sillage, on explorera ce que la littérature fait de cette question, et comment elle se prononce sur la place de l’homme à travers des options
poétiques toujours significatives (mise en intrigue, choix thématiques et stylistiques, construction de personnages, etc.).
Modalités d’évaluation :
ELEMENTS DE BIBLIOGRAPHIE
– Aristote, Poétique (Livre de poche)
– Descartes, Les passions de l’âme (1ère partie)
– Hans-Robert Curtius, La littérature européenne et le Moyen-Âge latin
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Image: René Descartes, filosoof en wiskundige *17th century (domaine public), URL: https://commons.wikimedia.org/wiki/Ren%C3%A9_Descartes?uselang=fr#/media/File:Rene_Descartes.jpg
Enseignante: Irène Langlet
Ce séminaire s’attache à retracer l’histoire, les formes d’écriture et les enjeux culturels d’une invention beaucoup moins évidente qu’on le pense : l’encyclopédie, qui classe les savoirs dans un ordre alphabétique de ses objets. On réfléchira aux choix qui président à l’organisation des connaissances. On approchera les différentes manières dont l’encyclopédisme rencontre les pratiques littéraires : on étudiera des notices ou des dictionnaires écrits par de célèbres écrivains comme Diderot ou Voltaire, des romans en forme de dictionnaires comme le Dictionnaire kazar de Milorad Pavić, des encyclopédies fictionnelles comme l’”Encyclopedia Galactica” d’Asimov ou l’Encyclopédie du savoir relatif et absolu de Werber.
Modalités de contrôle : 2 notes
Session sprint (2021-22: 30, 31 mai et 1er juin 2022)
Le séminaire adoptera un format “sprint”: pendant 3 jours, les étudiant·es suivront un cours synthétique, puis réaliseront un projet Wikipédia en petite équipe et en autonomie, sur des sujets interdisciplinaires. Le Sprint impliquera des étudiant·es issu·es des autres masters du Graduate Program DIGIS (Graduate School de l’université Gustave Eiffel).
Deux temps d’échange préalables: jeudi 21 janvier de 9h à 10h30 et semaine du 21 au 26 mars (à préciser).
Sujets d’exposés, pour indication (2020-21)
Bibliographie
Œuvres, textes, fictions et nonfictions encyclopédiques (liste subjective)
Lectures critiques (pour commencer)
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Crédits image: 1780 Benard, Essai d’une distribution genealogique des sciences et des arts principaux, Wikimedia Commons
Enseignante
Virginie Tahar
Descriptif et objectifs du cours
Dans sa conférence sur « L’Esprit nouveau et les poètes » en 1917, Apollinaire évoquait son désir de voir les poètes « machiner la poésie comme on a machiné le monde » afin qu’elle soit en phase avec les avancées techniques de son temps et avec les nouveaux moyens d’expression que celles-ci font naître. L’essor de l’informatique au milieu du XXe siècle a offert, jusqu’à aujourd’hui, un formidable terrain d’expérimentation à cette rencontre entre la littérature et les nouvelles technologies, rencontre qui éveille à la fois des fantasmes et des défiances dans le monde des lettres. Ce cours propose d’étudier comment les écrivain.es se sont emparé.es des potentialités des supports numériques des années 1950 jusqu’à nos jours en inventant de nouvelles formes et de nouveaux genres, de la génération automatique de texte à la twittérature, en passant par la poésie animée et le livre enrichi. Nous analyserons en particulier en quoi ces pratiques modifient les processus de création, les pratiques de lecture et les modalités de diffusion de la littérature. Cette approche historique et théorique sera associée à un projet créatif (adaptation d’une œuvre littéraire sur un support numérique) qui permettra aux étudiant.es de prendre conscience par la pratique des enjeux de la littérature à l’ère du numérique.
Le cours aura lieu en salle informatique et nécessite que le logiciel Notepad++ soit installé sur les postes.
Bibliographie sélective
Gilles Bonnet, Pour une poétique numérique. Littérature et internet, Hermann, coll. Savoirs Lettres, 2017.
Kenneth Goldsmith, L’écriture sans écriture. Du langage à l’âge numérique, trad. F. Bon, Jean Boîte éditions, 2018.
Modalité de contrôle des connaissances
L’évaluation est composée de deux notes correspondant aux travaux suivants :
Exemples de créations d’étudiant.es
https://prezi.com/view/6IzzhtbSZ6ExQTQaDWMB/
https://mathildesansonnet.wixsite.com/csneclaricelispector
https://duhautboutcamille.wixsite.com/correspondance
