Archives de catégorie : Cours 2024-2025

Séminaire LSCN-Cité des Dames: Femmes, genre et urbanité littéraire

Le séminaire aura lieu lundi 25 novembre à 15h en salle 3V071 Il réunira les master LSCN et les L3 LM initiation à la recherche

1. Béatrice Mundo, étudiante à l’Université City University of New York (CUNY), qui nous présentera son parcours de recherche depuis le master LSCN jusqu’à CUNY et dont vous pouvez lire la présentation des travaux: https://citedesdames.hypotheses.org/2555

2. à 16h Anne Boutet, collègue de l’Université Gustave Eiffel, spécialiste de Marguerite de Navarre (https://pagespro.univ-gustave-eiffel.fr//anne-boutet?lang=fr&no_cache=1), qui donnera une communication sur ” Les meilleures villes du royaume de France” dans L’Heptaméron de Marguerite de Navarre.

3. Une rapide intervention de notre collègue Béatrice Mousli, professeure à l’Université de Californie du Sud à Los Angeles qui présentera l’accord d’échange permettant aux étudiants et étudiantes de LSCN de passer un semestre à l’Université de Californie du Sud à Los Angeles.

Littérature et médiation culturelle

 

L’ESPRIT DÉCADENT

Descriptif

À travers l’étude du roman de J.-K. Huysmans À Rebours (1884), il s’agit d’appréhender quelques grands aspects de l’esthétique décadente, elle-même indissociable d’une éthique, d’une politique et d’une métaphysique spécifiques. Littérature de la réaction, marchant à rebours, le roman de Huysmans trouve une pâture nouvelle dans l’insurrection contre les modèles établis : contre l’esthétique naturaliste, par la promotion de l’artifice et la déconstruction ironique du genre romanesque; contre l’esprit démocratique, par la revendication d’un isolement aristocratique du moi; contre le matérialisme moderne et la morale bourgeoise, par l’exploration des territoires psychiques de la névrose, du rêve et de la perversion. Histoire d’un dandy s’adonnant, à l’instar de Baudelaire, à un « culte des images », le roman À rebours nous permettra d’étudier le rapport étroit qu’entretiennent arts visuels et littérature dans l’esthétique fin-de-siècle. Ce sera aussi l’occasion d’envisager la permanence à travers les époques de la notion de décadence et d’art décadent.

(Illustration : Egon Schiele, Autoportrait aux physalis, 1912, Wikimedia Commons)

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Création littéraire et réseaux sociaux

Enseignante : Suzanne Duval

Contenu

Ce séminaire se propose de confronter les enjeux poétiques et sociaux des créations littéraires des réseaux sociaux d’aujourd’hui avec les productions du Mercure galant, premier périodique de divertissement publié en France à l’époque classique. Le Mercure galant présente un dispositif éditorial original, qui publie des créations littéraires émanant de réseaux de sociabilité de la ville de Paris et de quelques villes de province (Albi, Arles) ainsi que les réponses de ses lectrices et lecteurs appartenant à des milieux et groupes sociaux variés (femmes, bourgeoisie) ainsi qu’à des aires géographiques (provinces française et étrangères) relativement étendues pour l’époque de l’Ancien Régime. Ce mensuel donne ainsi accès, pour un lectorat assez large, aux formes et aux pratiques de la galanterie française qui s’épanouissaient plutôt, dans les deux premiers tiers du siècle, au sein de l’espace cloisonné des salons et dans des ouvrages de diffusion privée ou restreinte. Nous interrogerons ainsi la manière dont les modèles de création et de diffusion littéraire fondés sur l’ouverture des public et leur participation créative reconfigurent, dans des contextes historiques et sociaux bien différents, la structure du champ littéraire français.


Modalités d’évaluation détaillées

Réécriture et adaptation d’une archive du Mercure galant au format d’un réseau social actuel. 

Présentation d’un dossier expliquant la stratégie de communication employée. 

Bibliographie primaire

Les numéros du Mercure galant publiés entre les années 1672 et 1715 sont consultables et téléchargeables sur le site de Gallica. 

URL : gallica.bnf.fr/ark:/12148/cb40216887k

Il existe une numérisation documentée des articles du Mercure galant concernant la vie littéraire de l’époque classique sur le site de l’OBVIL. 

URL : obvil.sorbonne-universite.fr/projets/mercure-galant

Bibliographie secondaire

Bourdieu, Pierre, Les Règles de l’art. Genèse et structure du champ littéraire, Paris, 1992, Éditions du seuil.

Denis, Delphine, Le Parnasse galant. Delphine Denis, Le Parnasse galant. Institution d’une catégorie littéraire au XVIIe siècle, Paris, Honoré Champion, 2001.

Gefen, Alain, « Ce que les réseaux font à la littérature. Réseaux sociaux, microblogging et création », Littérature textes cultures. Itinéraires, 2010/2, p. 155-166.

URL : doi.org/10.4000/itineraires.2065

Letts, Janet, Janet Letts, « Responsive Readers of the Mercure Galant, 1680-1780 », Cahiers du dix-septième, 1991, vol. V/1, p. 211-228

Schuwey, Christophe, Interfaces, Livero-Alphil, Neuchâtel, 2019.

De l’Humanisme aux humanités numériques [Sprint numérique]

La Renaissance a ouvert une ère nouvelle dans l’histoire de la culture européenne. Comment relire, étudier, comprendre ce bouleversement aujourd’hui, grâce à nos méthodes et à nos outils du XXIe siècle – à l’heure de ce que les historiens nomment la « troisième révolution du livre », celle du numérique ? Inversement, que peut donc nous apprendre sur notre temps (et sur nos pratiques de lecture sur écran) une redécouverte de la « galaxie Gutenberg » ? Un sprint numérique permettra d’appliquer à des textes littéraires des outils de balisage et de construction de données afin de proposer une lecture critique du texte, étayée sur un réseau de ressources scientifiques et d’éléments du contexte de création de l’oeuvre.

Le séminaire « De l’Humanisme aux humanités numériques » se déroule sous forme intensive la semaine du 5 janvier 2026 ; le mercredi 7, jeudi 8 et vendredi 9 janvier 2027 et sera assuré par Irène Langlet (« Sprint numérique »).

Les promotions 2022-2023 et 2023-2024 ont créé un blog sur lequel sont disponibles des ressources permettant la lecture de textes de Mémoires de Charlotte Arbaleste liés à des villes de la Renaissance. Voir leurs réalisations à l’adresse https://arbalestelscn.wordpress.com/

Plus d’informations à venir

Histoire littéraire (II)

Descriptif

Le cours d’histoire littéraire a pour but de donner les repères historiques principaux de la littérature française (et aussi, un peu, étrangère): situer les grandes œuvres dans le temps, mais aussi les grands mouvements des lettres, arts et sciences, et les grandes phases de l’histoire politique et sociale. La période prise en compte est celle dont la connaissance est requise dans les concours de l’enseignement: de 1500 à nos jours.

Les genres étudiés au 2ème semestre seront la poésie et l’essai, du 16e au 21e siècle. Enseignante: Emmanuelle Calvisi

Culture numérique

Initiation aux logiciels permettant de créer des frises chronologiques, parmi ceux qui sont recensés par le site Outils TICE de Fidel Navamuel (2020): https://outilstice.com/2020/06/outils-creer-frises-chronologiques/

Atelier du mémoire: atelier d’écriture (méthodologie)

Master 2, Semestre 3

Enseignant: Charles Coustille

Appropriation des normes et contraintes académiques, grâce à des exercices d’écriture variés.

Ce cours de soutien et d’accompagnement à l’écriture du mémoire se déroulera sous forme d’ateliers d’écriture en 10 fois 2h.


Image: congerdesign sur Pixabay (https://pixabay.com/fr/photos/livres-%c3%a9tude-litt%c3%a9rature-apprendre-2158737/)

Histoire littéraire (I)

Descriptif

Le cours d’histoire littéraire a pour but de donner les repères historiques principaux de la littérature française (et aussi, un peu, étrangère) : situer les grandes œuvres dans le temps, mais aussi les grands mouvements des lettres, arts et sciences, et les grandes phases de l’histoire politique et sociale. La période prise en compte est celle dont la connaissance est requise dans les concours de l’enseignement : de 1500 à nos jours.

Les genres étudiés au 1er semestre seront le roman et le théâtre, du 16e au 21e siècle.

Bibliographie de travail

  • Aubrit, Jean-Pierre, Gendrel, Bernard, Littérature : les mouvements et écoles littéraires, Paris, Armand Colin, 2019.
  • Cerquiglini-Toulet, Jacqueline, Lestringant, Franck, Forestier Georges, Bury, Emmanuel,  Tadié, Jean-Yves (dir.), La Littérature française. Dynamique & histoire, t. I, Paris, Gallimard, coll. « Folio essais », 2007.
  • Delon, Michel, Mélonio, Françoise, Marchal, Bertrand, Noiray, Jacques, Compagnon, Antoine, Tadié, Jean-Yves (dir.), La littérature française : dynamique et histoire, t. II, Gallimard, coll. « Folio Essais », 2007.
  • Reid, Martine (dir.), Femmes et littérature. Une histoire culturelle, Paris, Gallimard, « Folio », 2020. Accessible en ligne avec vos identifiants universitaires : https://www.cairn.info/femmes-et-litterature–9782072889707.htm

Modalités d’évaluation

Deux notes obligatoires (coeff. 1) et une note facultative (coeff. 2).

Notes obligatoires :

  • Deux devoirs écrits sur table dans le semestre (coeff 1)
  • Création d’une timeline numérique (coeff 1)

Note facultative (coeff. 2):

Vous pouvez rendre, au choix : une note de lecture sur l’un des romans proposés dans une liste distribuée en début de semestre ou une critique théâtrale sur un spectacle vu pendant le semestre.

Culture numérique

Utilisation de l’outil de création de frise chronologique Timeline JS.

Cités des Dames, textes de femmes et lieux urbains à la Renaissance

Enseignante: Caroline Trotot

Relié au programme de recherche porté par l’équipe LISAA, « Cité des Dames, créatrices dans la cité », présenté sur le carnet de recherche https://citedesdames.hypotheses.org/a-propos , le séminaire explorera des textes de femmes de la Renaissance en s’intéressant notamment aux lieux urbains dans lesquels ils sont produits, édités, conservés ainsi qu’à ceux qu’ils mentionnent et représentent. Le travail réalisé permettra de mieux connaître ces textes, de réfléchir aux conditions dans lesquelles ils ont été écrits et édités, ainsi qu’aux conditions de leur diffusion actuelle. En effet, ils posent des difficultés de lecture dont une partie est levée par la contextualisation concrète. Par ailleurs, ils sont aujourd’hui méconnus et les étudiantes et les étudiants sont invités à participer à leur valorisation (mise en ligne wikisource, recherche iconographique et cartographique, promenade dans les lieux actuels évoqués dans les textes). Le programme prolonge ainsi le questionnement mené à travers les programmes « visibilité, invisibilité des savoirs des femmes » et « visiautrices » auxquels ont été associés les promotions précédentes du master LSCN, consultables https://femmesavoir.hypotheses.org/  https://visiautrices.hypotheses.org/

Les étudiantes et étudiants sont invités à lire avant le début du séminaire :

Marguerite de Navarre, L’Heptaméron, éd. Cazauran, folio, 2000.

Marguerite de Valois, Mémoires, présenté par éliane Viennot, Points classiques, 2022 ou texte en ligne : http://www.elianeviennot.fr/Marguerite/MgV-Memoires.html

Charlotte Duplessis-Mornay, Mémoires, éd. De Witt, 1868, jusqu’à la page 165, en ligne https://fr.wikisource.org/wiki/M%C3%A9moires_(Madame_de_Mornay)

Ils sont invités à regarder ou écouter les ressources en ligne sur les carnets de recherche, en particulier les podcasts de la journée Ville des Marguerite https://citedesdames.hypotheses.org/46#more-46 et ceux du colloque visibilité, invisibilité des savoirs des femmes https://femmesavoir.hypotheses.org/1179#more-1179 ainsi que la conférence d’Eliane Viennot, Non le masculin ne l’emporte pas sur le féminin, https://femmesavoir.hypotheses.org/564#more-564

Bibliographie secondaire :

Marie-Claire Thomine, Véronique Montagne, Marguerite de Navarre, L’Heptaméron, Atlande, 2005.

Eliane Viennot, Marguerite de Valois. Histoire d’une femme, histoire d’un mythe, Paris, Payot, 1993 et bibliographie complète en ligne http://www.elianeviennot.fr/Marguerite-bibliographie.html avec de nombreux articles accessibles en pdf.

Image: Lutetia vulgari nomine Paris, urbs Galliae maxima. [ca 1572] ; Plan Braun (détail). Gallica.