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Visibilité, invisibilité des savoirs des femmes à la Renaissance

Mme Caroline Trotot

Le séminaire permettra de réfléchir à la question de la visibilité et de l’invisibilité des savoirs des femmes à l’époque de la Renaissance à travers différents genres littéraires. On
s’interrogera sur le rôle des savoirs dans la création littéraire et sur le rôle de la création littéraire dans le développement des savoirs. Quels savoirs sont permis aux femmes ? Comment font-elles reconnaître leurs connaissances ou comment les dissimulent-elles ? Le séminaire abordera entre autres les Mémoires de Marguerite de Valois et ceux de Charlotte Duplessis-Mornay, les OEuvres de Catherine des Roches, des textes de Marie de
Gournay.

Lecture obligatoire avant le début du séminaire :
Marguerite de Valois, Mémoires et discours, édition d’Eliane Viennot, Presses universitaires de Saint-Etienne.
Le séminaire s’articule à un programme de recherche du LISAA consacré aux savoirs des femmes à travers les siècles, les disciplines et les aires géographiques: http://femmesavoir.hypotheses.org/ .

Les étudiants sont invités aux activités complémentaires de ce programme qu’ils peuvent valoriser sous forme d’un séminaire
transversal complémentaire.

L’évaluation reposera sur un travail d’exposé et une évaluation finale.

La littérature à l’ère du numérique

Enseignante

Virginie Tahar

Descriptif et objectifs du cours

Dans sa conférence sur « L’Esprit nouveau et les poètes » en 1917, Apollinaire évoquait son désir de voir les poètes « machiner la poésie comme on a machiné le monde » afin qu’elle soit en phase avec les avancées techniques de son temps et avec les nouveaux moyens d’expression que celles-ci font naître. L’essor de l’informatique au milieu du XXe siècle a offert, jusqu’à aujourd’hui, un formidable terrain d’expérimentation à cette rencontre entre la littérature et les nouvelles technologies, rencontre qui éveille à la fois des fantasmes et des défiances dans le monde des lettres. Ce cours propose d’étudier comment les écrivain.es se sont emparé.es des potentialités des supports numériques des années 1950 jusqu’à nos jours en inventant de nouvelles formes et de nouveaux genres, de la génération automatique de texte à la twittérature, en passant par la poésie animée et le livre enrichi. Nous analyserons en particulier en quoi ces pratiques modifient les processus de création, les pratiques de lecture et les modalités de diffusion de la littérature. Cette approche historique et théorique sera associée à un projet créatif (adaptation d’une œuvre littéraire sur un support numérique) qui permettra aux étudiant.es de prendre conscience par la pratique des enjeux de la littérature à l’ère du numérique.

Le cours aura lieu en salle informatique et nécessite que le logiciel Notepad++ soit installé sur les postes.

Bibliographie sélective

  • Gilles Bonnet, Pour une poétique numérique. Littérature et internet, Hermann, coll. Savoirs Lettres, 2017.

  • Philippe Bootz, Les basiques : la littérature numérique [en ligne], Paris, 2007. URL : http://www.olats.org/livresetudes/basiques/litteraturenumerique/basiquesLN.php
  • Serge Bouchardon (dir.), Un laboratoire de littératures : littérature numérique et Internet, Paris, Bibliothèque publique d’information, 2007.
  • Christèle Couleau (dir.), Pascale Hellégouarc’h (dir.), Les blogs : écritures d’un nouveau genre ?, Paris, L’Harmattan, 2010.
  • Oriane Deseilligny (dir.), Sylvie Ducas (dir.), L’auteur en réseau, les réseaux de l’auteur, Nanterre, Presses universitaires de Paris Ouest, 2013.
  • Jacques Donguy, Poésies expérimentales, zone numérique : 1953-2007, Dijon, Les Presses du Réel, 2007
  • Kenneth Goldsmith, L’écriture sans écriture. Du langage à l’âge numérique, trad. F. Bon, Jean Boîte éditions, 2018.

Modalité de contrôle des connaissances

L’évaluation est composée de deux notes correspondant aux travaux suivants :

  • Un exposé sur une œuvre littéraire sur support numérique ou sur une forme de littérature sur support numérique
  • Un projet de création littéraire sur support numérique qui prendra la forme d’un mini-site web en code html et css.

Exemples de créations d’étudiant.es

  1. « La cinquième histoire », nouvelle extraite de Corps séparés de Clarice Lispector, trad. Jacques et Teresa Thieriot, Paris, éditions des Femmes-Antoinette Fouque, adaptation de Cécile Leroy (à consulter avec le navigateur Chrome pour conserver les effets)

https://prezi.com/view/6IzzhtbSZ6ExQTQaDWMB/

  1. Infra-monde de Chantal Chawaf, Paris, éditions des Femmes-Antoinette Fouque, 2005, adaptation de Laura Borie (à consulter avec le navigateur Chrome pour conserver les effets). 
    https://prezi.com/p/adbehksc1hdv/
  2. Comment sont nées les étoiles. Douze légendes brésiliennes, de Clarice Lispector, Paris, éditions des Femmes-Antoinette Fouque, adaptation de Mathilde Sansonnet (à consulter avec le navigateur Chrome pour conserver les effets)

https://mathildesansonnet.wixsite.com/csneclaricelispector

  1. Lettres à Moune et au Toutounet (1929-1954) de Colette, Paris, éditions des Femmes-Antoinette Fouque, adaptation de Camille Duhautbout

https://duhautboutcamille.wixsite.com/correspondance

 

Master Littérature, Savoirs et Culture numérique

Ce carnet se propose d’accompagner le master recherche Littérature, Savoirs et Culture Numérique de l’université Paris-Est Marne-la-Vallée. Il permettra entre autres de donner plus de visibilité au travail effectué par les étudiants, notamment dans le domaine de la culture numérique, et de leur faciliter l’accès à l’information (équipe pédagogique, cours, événements majeurs liés à la formation, etc.)