Archives par mot-clé : syllabus

Cours 2023-2024, Enseignements

Livre et littérature à l’ère du numérique

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Descriptif

Ce cours permettra d’observer la manière dont les auteurs et autrices contemporains s’approprient et utilisent les cartes numériques. Il vise aussi à la création pratique de cartes numériques, tant dans une perspective de mapping des œuvres littéraires qu’avec une visée poétique.

La création de cartes par les écrivains a pu être un support pour la création romanesque (Victor Hugo, Robert Louis Stevenson ou J.R.R Tolkien par exemple) ; des personnages composent parfois des cartes (Clélie dessine la Carte de Tendre chez Madeleine de Scudéry) ; la fascination provoquée par la toponymie a aussi été l’occasion de rêveries, comme pour Marcel Proust dans « Noms de pays : le nom » ; le rapport d’étrangeté entre la carte et le territoire est au cœur d’écrits de Jorge Luis Borges comme de Michel Houellebecq. Ces exemples célèbres constitueront un préalable à notre réflexion, et nous verrons comme les possibilités ouvertes par les cartes numériques permettent de les appréhender à nouveaux frais. Mais ce sont surtout les œuvres qui impliquent directement la cartographie en ligne, à la croisée de la géolocalisation et des images satellitaires, qui constitueront notre principal objet d’étude, que ce soit lors de l’utilisation directe de ses outils visuels (François Bon, Olivier Hodasava), lorsque les cartes numériques orientent la fiction (notamment le GPS de Lucie Rico), ou encore pour en faire un usage poétique détourné (Olivier Cadiot).

Le séminaire sera l’occasion de recevoir des invités qui viendront présenter leurs recherches sur la littérature et les cartes numériques.

Une séance se tiendra à la Bibliothèque nationale de France avec le responsable de la conservation des cartes numériques.

Outils numériques

Nous utiliserons Google Maps et Streetview, comme outils, et dans une perspective critique. Des cartes seront créées avec Openstreetmap (mapping et usages plus libres et créatifs). Des films de capture d’écran seront composés à partir d’œuvres littéraires.

Évaluation 

50%, en classe :
– un exposé sur une œuvre littéraire ou artistique liée à la cartographie numérique
– un contrôle de connaissances à mi-semestre

50% : à remettre lors de la dernière séance, un travail inspiré par les œuvres étudiées en cours et impliquant littérature et cartes numériques, avec une note d’intention et une partie de création (sujet à discuter au préalable avec l’enseignant).

Lien avec les programmes de l’Université Gustave Eiffel
Des collaborations avec le programme AMI (D)écrire la ville sont envisageables.

Bibliographie succincte

  • François Bon, Une Traversée de Buffalo, Tiers Livre, 2010
  • Jorge Luis Borges, « De la rigueur de la science », dans L’auteur et autres textes, Gallimard, 2007
  • Olivier Cadiot, Un Mage en été, POL, 2013
  • Thomas Clerc, Paris, Musée du XXIe siècle, Le XVIIIe arrondissement, Minuit, 2024
  • Charles Coustille, Parking Péguy, Flammarion, 2019.
  • Anne-Marie Garat, Programme sensible, Actes Sud, 2013
  • Michel Houellebecq, La Carte et le territoire, Flammarion, 2010
  • Olivier Hodasava, Dreamlands Virtual Tour, 2010-2024
  • Edouard Levé, Suicide, POL, 2008
  • Marcel Proust, « Nom de pays : le nom », dans Du côté de chez Swann
  • Sylvain Prudhomme, Par les routes, Gallimard, 2019
  • Lucie Rico, GPS, POL, 2022

Textes critiques :

Cours 2024-2025, Enseignements

Tronc commun master ALC (2024-2025)

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Méthodologie générale & Approches culturelles – calendrier 2024-25

Ces cours sont obligatoires. Pour voir la liste des options (bloc UE optionnelles), consultez cette page-ci.

Méthodologie Générale (CM) – uniquement en M1

Conférences communes aux 5 parcours du master Arts Lettres Communication.

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Cours 2023-2024, Enseignements

Littérature et médiation culturelle

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L’objectif de ce séminaire est d’étudier des faits ou œuvres littéraires et de produire d’une médiation de ces derniers (sur support numérique ou non). Un accent sera porté sur les liens entre les œuvres littéraires et l’histoire du regard et des faits visuels.

L’ESPRIT DÉCADENT

Descriptif

À travers l’étude du roman de J.-K. Huysmans À Rebours (1884), il s’agit d’appréhender quelques grands aspects de l’esthétique décadente, elle-même indissociable d’une éthique, d’une politique et d’une métaphysique spécifiques. Littérature de la réaction, marchant à rebours, le roman de Huysmans trouve une pâture nouvelle dans l’insurrection contre les modèles établis : contre l’esthétique naturaliste, par la promotion de l’artifice et la déconstruction ironique du genre romanesque; contre l’esprit démocratique, par la revendication d’un isolement aristocratique du moi; contre le matérialisme moderne et la morale bourgeoise, par l’exploration des territoires psychiques de la névrose, du rêve et de la perversion. Histoire d’un dandy s’adonnant, à l’instar de Baudelaire, à un « culte des images », le roman À rebours nous permettra d’étudier le rapport étroit qu’entretiennent arts visuels et littérature dans l’esthétique fin-de-siècle. Ce sera aussi l’occasion d’envisager la permanence à travers les époques de la notion de décadence et d’art décadent.

(Illustration : Egon Schiele, Autoportrait aux physalis, 1912, Wikimedia Commons)

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Cours 2024-2025, Enseignements

Création littéraire et réseaux sociaux

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Enseignante : Suzanne Duval

Contenu

Ce séminaire se propose de confronter les enjeux poétiques et sociaux des créations littéraires des réseaux sociaux d’aujourd’hui avec les productions du Mercure galant, premier périodique de divertissement publié en France à l’époque classique. Le Mercure galant présente un dispositif éditorial original, qui publie des créations littéraires émanant de réseaux de sociabilité de la ville de Paris et de quelques villes de province (Albi, Arles) ainsi que les réponses de ses lectrices et lecteurs appartenant à des milieux et groupes sociaux variés (femmes, bourgeoisie) ainsi qu’à des aires géographiques (provinces française et étrangères) relativement étendues pour l’époque de l’Ancien Régime. Ce mensuel donne ainsi accès, pour un lectorat assez large, aux formes et aux pratiques de la galanterie française qui s’épanouissaient plutôt, dans les deux premiers tiers du siècle, au sein de l’espace cloisonné des salons et dans des ouvrages de diffusion privée ou restreinte. Nous interrogerons ainsi la manière dont les modèles de création et de diffusion littéraire fondés sur l’ouverture des public et leur participation créative reconfigurent, dans des contextes historiques et sociaux bien différents, la structure du champ littéraire français.


Modalités d’évaluation détaillées

Réécriture et adaptation d’une archive du Mercure galant au format d’un réseau social actuel. 

Présentation d’un dossier expliquant la stratégie de communication employée. 

Bibliographie primaire

Les numéros du Mercure galant publiés entre les années 1672 et 1715 sont consultables et téléchargeables sur le site de Gallica. 

URL : gallica.bnf.fr/ark:/12148/cb40216887k

Il existe une numérisation documentée des articles du Mercure galant concernant la vie littéraire de l’époque classique sur le site de l’OBVIL. 

URL : obvil.sorbonne-universite.fr/projets/mercure-galant

Bibliographie secondaire

Bourdieu, Pierre, Les Règles de l’art. Genèse et structure du champ littéraire, Paris, 1992, Éditions du seuil.

Denis, Delphine, Le Parnasse galant. Delphine Denis, Le Parnasse galant. Institution d’une catégorie littéraire au XVIIe siècle, Paris, Honoré Champion, 2001.

Gefen, Alain, « Ce que les réseaux font à la littérature. Réseaux sociaux, microblogging et création », Littérature textes cultures. Itinéraires, 2010/2, p. 155-166.

URL : doi.org/10.4000/itineraires.2065

Letts, Janet, Janet Letts, « Responsive Readers of the Mercure Galant, 1680-1780 », Cahiers du dix-septième, 1991, vol. V/1, p. 211-228

Schuwey, Christophe, Interfaces, Livero-Alphil, Neuchâtel, 2019.

Cours 2023-2024, Enseignements

Atelier du mémoire (écriture, finalisation)

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Soutien à la rédaction, la mise en page, l’illustration, l’édition et l’impression du mémoire selon ses logiques: recherche, recherche-création, recherche appliquée.

Année 2024-2025 – semestre 4, 20h TD

Enseignante :     Hélène Ostrowiecki Bah

Travail sur l’appropriation des matières élaborées

  • Renforcer l’articulation entre éléments rédigés et axe problématique du mémoire
  • Identifier et traiter les difficultés qui persistent en fin de parcours
  • Tester les dernières corrections

Travail sur la disposition à communiquer

  • Assurer la confiance par une juste appréciation des résultats présentés
  • Établir une circulation adéquate entre les compétences écrite et orale
  • Prendre appui sur le collectif pour affiner la capacité critique

Modalités d’évaluation détaillées

  • 1 écrit, 50% de la note : exposition en 1 page du projet et de son évolution depuis le stade initial – séance 3.
  • 1 oral, 50% de la note : présentation synthétique de la singularité du propos (10 minutes) et réponses aux questions du groupe (20 minutes) – séance 5.
  • Entretiens téléphoniques personnalisés en tant que de besoin.

—

Image: Manuscrit de Madame Bovary de Gustave Flaubert (détail), site Flaubert, univ. de Rouen, URL: https://flaubert.univ-rouen.fr/manuscrits/%C3%A9dition-du-manuscrit-de-madame-bovary/madame-bovary/

Cours 2024-2025, Enseignements

De l’Humanisme aux humanités numériques [Sprint numérique]

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La Renaissance a ouvert une ère nouvelle dans l’histoire de la culture européenne. Comment relire, étudier, comprendre ce bouleversement aujourd’hui, grâce à nos méthodes et à nos outils du XXIe siècle – à l’heure de ce que les historiens nomment la « troisième révolution du livre », celle du numérique ? Inversement, que peut donc nous apprendre sur notre temps (et sur nos pratiques de lecture sur écran) une redécouverte de la « galaxie Gutenberg » ? Un sprint numérique permettra d’appliquer à des textes littéraires des outils de balisage et de construction de données afin de proposer une lecture critique du texte, étayée sur un réseau de ressources scientifiques et d’éléments du contexte de création de l’oeuvre.

Le séminaire « De l’Humanisme aux humanités numériques » se déroule sous forme intensive la semaine du 6 janvier 2025 (« Sprint numérique »).

Les promotions 2022-2023 et 2023-2024 ont créé un blog sur lequel sont disponibles des ressources permettant la lecture de textes de Mémoires de Charlotte Arbaleste liés à des villes de la Renaissance. Voir leurs réalisation à l’adresse https://arbalestelscn.wordpress.com/

Plus d’informations à venir

Cours 2024-2025, Enseignements

Littérature en système médiatique

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Enseignante : Carole Aurouet

Séminaire de recherche « Littérature en système médiatique » de Master 2 :

« Le cinéma des poètes »

Du 5 février au 11 avril 2025

 

Descriptif

Le séminaire de recherche « Littérature en système médiatique » a pour thème « Le cinéma des poètes ».

Par le biais d’éclairages des écrits sur et pour le cinéma de Guillaume Apollinaire, Pierre Albert-Birot, Robert Desnos et Jacques Prévert, ce séminaire se propose d’interroger les rapports qu’entretiennent le cinéma et la poésie et de mettre au jour les spécificités de l’écriture cinématographique des poètes. De la sorte, les connaissances cinématographiques, critiques et poétiques des masterant.e.s seront développées de manière transversale.

Au-delà de l’acquisition de savoirs pluridisciplinaires, l’originalité de ce séminaire réside dans le fait que le cinéma des poètes sera également appréhendé via une collection éponyme de livres créée en 2015 et comptant à cette date plus de 30 titres. Ainsi, les aspects de la création et de la direction d’une collection seront abordés corrélativement dans toute leur diversité : interactions avec la recherche, richesse des fonds d’archives, édition, maquette, graphisme, distribution, diffusion, visibilité en librairie, promotion, médias, presse, réception, vente, etc.

Une séance se tiendra en archives à la BnF (site de Richelieu, le 26 mars 2025), avec une consultation de manuscrits de scénarios.

Modalités d’évaluation

En plus d’un exposé de 15 mns en binôme, avec rendu du dossier écrit correspondant, la promotion aura collectivement à concevoir, organiser, promouvoir et animer une rencontre sous la forme d’une table-ronde avec des auteur.e.s de la collection lors de la dernière séance. Naturellement, la curiosité, la participation et l’implication seront prises en compte dans l’évaluation globale.

Bibliographie sélective des textes au programme

  • Guillaume Apollinaire, La Bréhatine. Cinéma-drame en quatre parties, coécrit avec André Billy en 1917, dans Œuvres en prose complètes de Guillaume Apollinaire, Éd. de Michel Décaudin, Gallimard, Bibliothèque de la Pléiade, tome I, 1977, p. 1045-1057 et C’est un oiseau qui vient de France, après 1917 mais non daté, p. 1058-1063.
  • Pierre Albert-Birot, Cinémas, préface d’Arlette Albert-Birot, Éd. Jean-Michel Place, 1995, 197 p.
  • Desnos Robert, Les Rayons et les ombres, Éd. établie et présentée par Marie-Claire Dumas avec la collaboration de Nicole Cervelle-Zonca, Gallimard, NRF, 1992, 418 p.
  • Jacques Prévert, Attention au fakir ! suivi de textes pour la scène et l’écran de Jacques Prévert, textes présentés par André Heinrich, Gallimard, 1995, 320 p. et Les Enfants du paradis: le scénario original de Jacques Prévert, texte présenté par Carole Aurouet, Gallimard, 2012, 173 p.

Ces textes, comme tous les volumes de la collection « Le cinéma des poètes », sont consultables et/ou empruntables à la bibliothèque universitaire Georges Perec de l’université Gustave Eiffel.

Cours 2023-2024, Enseignements

Littérature et médiation culturelle

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Etude des faits et œuvres littéraires, et production d’une médiation de ces derniers (sur support numérique ou non). Un accent sera porté sur les liens entre les œuvres littéraires et l’histoire du regard et des faits visuels ; on demandera la production d’une médiation de textes littéraires accompagnés de contenus visuels fixes ou animés, sur support numérique ou non.

plus d’informations à venir

Cours 2023-2024, Enseignements

Ouverture 2024-25 (au choix)

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Edit 11 juillet: les options 2024-25 sont désormais consultables

L’UE Ouverture vous offre une large palette pour compléter et/ou diversifier votre formation; au sein de cette palette, vous vous inscrirez à l’UE que vous aurez sélectionnée (sous réserve de compatibilité horaire). Cette UE n’est pas cumulable avec l’UE “Expérience professionnelle ou assimilée”. Vous devrez vous déterminer le plus vite possible après la réunion de rentrée.

    Les ateliers de la Mission Arts & Culture auront très probablement lieu le jeudi après-midi.

Billets, Cours 2022-2023, Enseignements

La science-fiction littéraire

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Séminaire “Littérature et savoirs XX-XXIè s.”

M2, S4, 24h CM – Enseignante : Irène Langlet

Argument
 
Nul ne prétend plus ignorer ce qu’est la science-fiction ; il se lit même ici et là que le problème aujourd’hui serait de savoir ce qui n’est pas de la science-fiction. Toutefois, les formes médiatiques principales de ce genre (si l’on peut le considérer comme tel) ressortissent de la culture visuelle, voire sonore, et non plus de la culture littéraire, alors même que cette dernière est citée dès qu’il s’agit de définir la SF. Ce séminaire s’attachera à la culture littéraire de la science-fiction, dans son histoire, ses procédés et ses variations.
 
Les étudiant·e·s écriront un article critique sur au moins un roman de la bibliographie primaire, et un compte rendu / valorisation du colloque Res Futurae (15-16 décembre 2022) sur le carnet de la revue.
Billet du pré-programme: https://resf.hypotheses.org/4905
 
Bibliographie primaire
Ray Bradbury, Chroniques martiennes, 1946 (éd. Folio SF)
Stanislas Lem, Solaris, 1961 (ed. Actes Sud)
Walter Miller, Un cantique pour Leibowitz, 1961 (ed. Folio SF)
Clifford Donald Simak, Demain les Chiens, 1963 (ed. Folio SF)
Samuel Delany, Babel 17, 1966 (in Chants de l’espace, ed. Bragelonne)
Ursula K. Le Guin, La Main gauche de la nuit, 1969 (ed. Livre de poche)
Daniel Keyes, Des fleurs pour Algernon, 1972 (ed. J’ai Lu)
Robert Forward, L’Œuf du dragon, 1980 (ed. Livre de poche)
Iain M. Banks, L’Homme des jeux, 1988 ; L’Usage des armes, 1990 (ed. Livre de poche)
Élisabeth Vonarburg, Chroniques du Pays des Mères, 1992 (ed. Folio SF)
Andreas Eschbach, Des milliards de tapis de cheveux, 1995 (ed. J’ai Lu)
Catherine Dufour, Le Goût de l’immortalité, 2005 (ed. Livre de poche)
Sylvie Lainé, Fidèle à ton pas balancé, ActuSF, 2018.
 
Bibliographie secondaire

En français

  • Bréan Simon, La Science-fiction en France. Théorie et histoire d’une littérature, Paris, Presses universitaires de Paris-Sorbonne, coll. « Lettres françaises », 2012.
  • Jameson Fredric, Penser avec la science-fiction, Paris, Max Milo Éditions, traduit de l’anglais (États-Unis) par Nicolas Vieillescazes, 2008 [2005].
  • Langlet Irène, La Science-fiction. Lecture et poétique d’un genre littéraire, Paris, Armand Colin, coll. « U. Lettres », 2006.
  • Langlet Irène, Le Temps rapaillé. Science-fiction et présentisme, coll. « Médiatextes », Presses universitaires de Limoges (PULIM), 2020.
  • Rouiller François, 100 mots pour voyager en Science-Fiction, Les Empêcheurs de penser en rond, 2006.
  • Saint-Gelais Richard, L’Empire du pseudo. Modernités de la science-fiction, Québec, Nota bene, coll. « Littérature(s) », 1999.

En anglais

  • Bould Mark, Butler Andrew M., Roberts Adam, and Vint Sherryl, The Routledge Companion to Science Fiction, Routledge, 2009.
  • Csicsery-Ronay Istvan, The Seven Beautis of Science Fiction, Wesleyan University Press, 2012.
  • Freedman Carl, Critical Theory and Science Fiction, Wesleyan University Press, 2000.
  • James Edward, Mendelssohn Farah, The Cambridge Companion to Science Fiction, Cambridge, Cambridge University Press, 2003.
  • Latham Rob, Science Fiction Criticism. An Anthology of Essential Writings, Bloosmbury, 2017
  • Latham Rob, The Oxford Handbook of Science Fiction, Oxford University Press, 2014.

Modalités d’évaluation
Contrôle continu:
• compte-rendu de colloque / billet de valorisation pour le carnet Res Futurae, forme adaptée à la communication numérique.
• article critique de 10 000 signes sur les corpus du séminaire
 
Adossement aux programmes de recherche (LISAA, I-SITE)
Le séminaire est articulé aux activités de la revue Res Futurae (colloque, dossiers thématiques, carnet accompagnant la revue).

Culture numérique
Communication et médiation culturelle sur internet.

—

Image: détail de l’affiche du colloque Res Futurae (2022), qui elle-même utilise un détail des visuels promotionnels “Visions of the Future” du JPL / NASA (https://www.jpl.nasa.gov/galleries/visions-of-the-future).

Cours 2022-2023, Enseignements

Tronc commun Master ALC (année 2022-2023)

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Méthodologie générale & Approches culturelles – calendrier 2022-23

Ces cours sont obligatoires. Pour voir la liste des options (bloc UE optionnelles), la liste des options ALC 2022-23 est ici.

Méthodologie Générale (CM) – uniquement en M1

Conférences communes aux 5 parcours du master Arts Lettres Communication.

Chaque cours fait 2x2h. Les cours ont lieu en amphi, le vendredi matin au S1, au bâtiment A. David-Neel. Au S2, vous assistez à une journée intensive.

Évaluation :

  • 2 questions de cours obligatoires sur 5.
  • Examens le 9 décembre 2022 et rattrapage les 16 juin 2023.
Méthodologie Générale (CM) Heures Enseignant Dates
SEMESTRE 1 20    
L’installation dans tous ses états 4 Florent Di Bartolo 23 et 30 septembre  2022
« Vous avez dit “intersectionnalité”? » : un féminisme noir de l’expérience vécue au discours de la méthode 4 Jean-Paul Rocchi 7 et 14 octobre 2022
Approches esthétiques de l’art 4 Hugo Clémot 21 et 28 octobre
MOUVEMENT :  pensée,  perception et  modèles dans les arts, la littérature  et la musique  4 Lenka Stransky 18 et 25 novembre
Les romantismes européens et hispanoaméricains 4 Joséphine Marie 2 décembre (session 4h)
SEMESTRE 2 20    
Journée pédagogique intensive   6 intervenants

31-mars

Evaluation par présence à la journée (émargements)
Table ronde  “Après le master”      

Approches culturelles arts/lettres/L&C (CM) – M1 et M2

Conférences communes aux 5 parcours du master Arts Lettres Communication.

Chaque cours fait 5x2h. Les cours ont lieu en amphi, le vendredi, au bâtiment A. David-Neel.

  • Examen : 1 question sur 2 au choix
  • Examens les 9 décembre 2022 (Sem. 1), 7 avril 2023 (Sem. 2);  rattrapages les 16 et 23 juin 2023.
M1 SI 20   Amphi ADN
L’espace dans l’iconographie espagnole des Xve-XXIe siècles 10 Daniel Lecler Du 23 septembre au 14 octobre 8h30  4 Séances de 2h30.
Philosophie et séries télévisées 10 Hugo Clémot Du 21 octobre au 25 novembre, 8h30  4 Séances de 2h30.
M1 SII 20    
Fictions climatiques et cultures médiatiques 10 Irène Langlet Du 20 janvier 2023 au 17 février
Un exemple de médiévalisme : couples mythiques   Marie-Françoise Alamichel Du 20 janvier 2023 au 17 février 11h
M2 SIII 20    
Le voyage du poète et de l’âne : poétique et paysage   Daniel Lecler Du 23 septembre au 28 octobre11h
Mythes et Interrmédialité 10 Lenka Stransky Du 21 octobre au 25 novembre 10h45-13h15.  4 Séances de 2h30.
M2 SIV 20    
« Cultural Studies »/Etudes Culturelles : Naissance et développement d’une indiscipline 10 Jean Paul Rocchi Du 20 janvier 2023 au 17 février 8h45  (pour libérer les autres vendredis)
Histoire du livre 10 Suzanne Duval Du 20 janvier 2023 au 17 février 11h
Cours 2022-2023, Enseignements

La nature dans Paris au 19e siècle : fiction et réalité

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Année, semestre, nombre d’heures : M2, S4, 24h CM

UE: Séminaire de recherche, Littérature et savoirs XIXè s. (I)

Enseignante: Gisèle Séginger

Discipline(s) (CNU, domaine, etc) : Littérature française, Littératures comparées


Lectures

  • Sébastien Mercier, L’An 2440.
  • Jules Verne, Paris au 20e siècle (1860)
  • Maxime Du Camp, Paris, ses organes, ses fonctions, sa vie (extraits, 1869-1875)
  • Zola, La Curée (1872)
  • Zola, Paris (1897)
  • Robida, Le Vingtième siècle (1883)

En 2022-2023, les étudiant·es ont assisté, le vendredi 20 janvier 2023, à la journée d’étude du programme Urbanature (dir. G. séginger), organisée à la Bibliothèque Georges Perec : «Villes idéales, villes futures : la nature rêvée, abolie ou rebelle». (dir. Claire Barel-Moisan).

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Crédits image: A. Robida, La Sortie de l’opéra en l’an 2000 (vers 1882), lithographie, Wikimédia Commons, URL: https://fr.wikipedia.org/wiki/Albert_Robida#/media/Fichier:Sortie_de_l’op%C3%A9ra_en_l’an_2000-2.jpg

Cours 2022-2023

Fictions climatiques

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Année, semestre, nombre d’heures : M1, S2, 24h CM

UE: Séminaire de recherche, Littérature et savoirs XX-XXIè s. (I)

Enseignant : Irène LANGLET

Discipline(s) (CNU, domaine, etc) : Littérature française, Littératures comparées

Fictions climatiques : ce nom de genre désigne un vaste ensemble d’histoires impliquant une prise en compte, directe ou indirecte, de la crise climatique. Naguère simple décor, la crise est désormais un levier narratif, ou le thème principal de ces fictions. Cela peut aller de la fiction post-apocalyptique au roman-catastrophe, du thriller scientifique à la hard science fiction pure et dure.

Continuer la lecture de Fictions climatiques →
Cours 2024-2025

Histoire littéraire (II)

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Descriptif

Le cours d’histoire littéraire a pour but de donner les repères historiques principaux de la littérature française (et aussi, un peu, étrangère): situer les grandes œuvres dans le temps, mais aussi les grands mouvements des lettres, arts et sciences, et les grandes phases de l’histoire politique et sociale. La période prise en compte est celle dont la connaissance est requise dans les concours de l’enseignement: de 1500 à nos jours.

Les genres étudiés au 2ème semestre seront la poésie et l’essai, du 16e au 21e siècle. Enseignante: Emmanuelle Calvisi

Culture numérique

Initiation aux logiciels permettant de créer des frises chronologiques, parmi ceux qui sont recensés par le site Outils TICE de Fidel Navamuel (2020): https://outilstice.com/2020/06/outils-creer-frises-chronologiques/

Cours 2022-2023

La révolution de l’imprimé à l’ère du numérique

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Année, semestre, nombre d’heures : M1, S2, 24h CM

UE: Séminaire de recherche, Littérature classique et moderne (I)

Enseignant : Romain MENINI

Discipline(s) (CNU, domaine, etc) : Histoire du livre, Littérature, Histoire

La révolution de l’imprimé à l’heure du numérique

À partir des années 1450, l’Europe connaît une révolution : l’invention de l’imprimerie à caractères mobiles ouvre une nouvelle ère (« Renaissance ») dans l’histoire de la culture européenne. Comment relire, étudier, comprendre ce bouleversement aujourd’hui, grâce à nos méthodes et à nos outils du XXIe siècle – à l’heure de ce que les historiens nomment la « troisième révolution du livre », celle du numérique ? Inversement, que peut donc nous apprendre sur notre temps (et sur nos pratiques de lecture sur écran) une redécouverte de la « galaxie Gutenberg » ?

Lectures

La Grande Aventure du livre. L’histoire du livre, de la tablette d’argile à la tablette, Paris, Hatier, 2013.

Roderick Cave et Sara Ayad, Une histoire mondiale du Livre. De la tablette d’argile au livre numérique, Paris, Armand Colin, 2015.

Roger Chartier et Henri-Jean Martin (dir.), Histoire de l’édition française, Paris, Promodis, 1983-1986, 4 vol.

Robert Darnton, Apologie du livre. Demain, aujourd’hui, hier, Paris, Gallimard, 2011 ; rééd. « Folio », 2012.

Lucien Febvre et Henri-Jean Martin, L’Apparition du livre, nouvelle éd., Paris, Albin Michel, 1999.

Anthony Grafton, La Page. De l’Antiquité à l’ère numérique (histoire, usages, esthétiques), Paris, Hazan, 2012.

Henri-Jean Martin, La Naissance du livre moderne. Mise en page et mise en texte du livre français (XIVe –XVIIe siècles), Éditions du Cercle de la Librairie, 2000.

Culture numérique

Utilisation experte des catalogues de bibliothèque et des bibliographies en ligne (ISTC, USTC, GLN15-16, BP16, Lyon15-16, Bibale, Bases Possesseurs, etc.) ; corpus numérisés (Gallica, BSB, GoogleBooks, BVH, etc.) et initiation au traitement de données (images et texte, OCR, outils de fouille).